BSc (Hons) Physiotherapy

Practice 展示位置

实践展示位置发挥学生物理治疗师发展的很大一部分。作为他们研究的一部分,学生共承接的6个临床实习;一个4级,2处第5级和三个在第6级,获得最小的1000小时放置实践经验。

展示位置分配由临床实习协调员监督,与基于工作的学习型团队紧密协同工作,利用公平分配系统安置中心和实践教育宣传员内放置的线索。放置提供商识别每个临床面积容量高达通过NHS最低配额集西北。高校然后计划在此基础上容量,以满足学生的需要展示位置和保证的临床经验为学生广度。这个过程是持续不断的检查和发展,试图满足所有合作伙伴的需求,并保证高质量的临床实习经验,及时分配。

临床试验点和学生通常通知分配的最低6周前的放置,由于开始。
与CSP准则(CSP,2005年在学习实践环境在排位赛在理疗(指导文件)的程序)线,临床实习不被称作核心业务领域发生的,而是人们认识到,学生能获得宝贵的经验通过一系列的实践设置。因此,每个学生在实践中学习环境应包括在各种设置的经验平衡的,与学习是核心,反映在基于学习的经验每次练习的一些元素。因此,广泛的经验基础,通过结合以下发展: -

  • 一系列相应的设置(可能包括:慈善机构,社区医院,区综合医院,部队/ MOD,全科医生诊所,独立医院,行业,病人的家庭,私人执业,区域中心,学校或专科中心)。
  • 理疗实践的不同方面(其考虑的范围内的不同方面,包括;采集,先天性,文化,环境,性别,寿命,心理和社会)。
  • 键的经验(其包括;重症患者,多个病变,神经功能障碍,外周关节功能障碍,呼吸功能障碍,软组织功能障碍和脊髓功能障碍)。
  • Core elements to all physiotherapy practice (normally achieved in all learning experiences; 评定, 保密, Communication, Evaluation & Outcome Measures, 健康 Promotion & Prevention, Individualised approach, Information collection, Physiotherapeutic Intervention and Record Keeping).

这些经验是通过旨在为学生提供在门诊肌肉骨骼设定,急性期,康复设置和社区环境的经验封装。经验是由临床实习协调员,并通过学生的投资组合进行监控。为了告知程序的最终配售经验,上述与学生审查,以确定实践,以补充先前取得的经验的适当区域,以确保学生在完成课程“适用于实践”。

这种结构反映了当代理疗实践的本质,认识到其物理治疗师的工作的各种设置,并与跨专业的团队和护理人员工作的重要性。